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老师不是全能,如何教授学生STEAM创客课程呢
2020-01-14
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[摘要] 老师不是全能,如何教授学生STEAM创客课程呢

      作为一名老师,在学校担任的工作职责可能是语文老师、数学老师、英语老师等,STEAM教育课程里面包含了多学科的跨学科知识。作为一个在校老师,老师们不是全能,但是如何教授学生STEAM创客课程呢?


STEAM教育课程


  在教授学生STEAM创客课程之前,老师们应该具备以下的心态:

  一、保持好奇心

  好的STEAM教师,一定是好奇的。与学生一同学习,一起共同探讨。可以先和能力较强的学生一同尝试STEAM项目,对期间的问题进行汇总分析,培养程序化的思维模型。


  二、鼓励学生尝试

  困难不可怕,鼓励学生多尝试,学生才敢勇往直前往前踏一步。


  三、坚持下去

  当你刚开始探索学习STEAM和创客时,不可避免地会经历很多挫折。例如,你可能会一时找不到想要的零件,发动机可能会发生故障,孩子们会到处捣乱等等,但这正是有趣的地方。在不断的发现问题,解决问题坚持下,才能有最终的收获。


  四、信任学生

  在要求孩子们设计一个新作品的时候,我们可以让孩子们自由发挥,真正的问题并不在于我们缺乏相应的能力,反倒是一个确保成功的过程。


  五、做好“放手”的准备

  “放手”确实很难做到,这将意味着孩子们会失去控制。但是想一下,最坏的结果会是什么?混乱的场面?嘈杂的声音?一大群开小差的学生?无论如何,这些都是学习过程的一部分。当然,为了让你可以“少操些心”,每次一定要在STEM项目开始的时候制定“基本规则”,并与学生达成“协议”。内容可以包括课堂秩序、课题发挥空间、设备使用方法和规范等等。


    老师不是全能的,教授学生STEAM创客课程应该有系统的方法才行,给学生成长的机会,同时也给自己成长的机会。

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